1)从词汇来看 英语(二)与英语(一)基本是一词不差，而且在阅读理解要求部分，英语(二)还取消了英语(一)中“每篇阅读理解文章中超出考试大纲单词不超过3%”的说法。这说明英语(二)在词汇的要求上甚至是略低于英语(一)的。
2)从语法来看 英语(一)的大纲要求考生应能熟练地运用基本的语法知识，但没有专门列出对语法知识的具体考查要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。
英语(二)的大纲列出了具体要考查的语法点，其中-括: (1)名词、 代词的数和格的构成及其用法: (2)动词时态、 语态的构成及其用法: (3)形 容词与副词的比较级和较高级的构成及其用法: (4)常 用连接词的词义及其用法: (5)非谓语动词 (不定式、动名词、分词)的构成及其用法: (6)虚拟语气的构成及其用法: (7)各类从句 (定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的构成及其用法: (8)倒装句、插入语的构成及其用法。
3)从阅读理解部分来看 英语(一)中规定在阅读理解中会出现3%的超纲词，但英语(二)阅读理解无此规定。所以阅读理解部分的词汇要求可能要比英语(一)低一些，就是说出现生词的概率小一些，英语(一)从内容和题材上来说，它规定的不具体，也就说明它考察的内容可能更加广泛一些。而英语(二),从内容上主要会考这样几类:经济、管理、社会、文化和科普。注意它是把经济和管理放在较前边的，也就是说经济类文章、管理类文章可能是比较重要的，“科普”这个词放在较后说明科普考的可能比较小。体裁方面也规定了就是考三种类型:说明文、议论文和记叙文。这也就是英语(二)在考试过程中可能出现的抽象性的比较难的文章概率会低一些。针对具体的阅读要求，英语(二)也是低一些。
4)从写作来看 英语(二)要求“考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确，切中题意，结构清晰，条理清楚，用词恰当，无明显语言错误”是初级的写作要求，甚至允许出现语言错误，只要不明显即可。英语“考生应能写不同类型的应用文，-括私人和公务信函、备忘录和报告等，以及一般描述性、 叙述性、或议论性的文章”，“考生做到资法、拼写、标点正确，用词恰当:遵循文章的特定文体格式:合理组织文章结构使其内容统一连贯。
